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石靈芝教師座談會，下列各句中沒有語病的一句是 A我們要繼承和發(fā)揚長征精神

發(fā)布時間：2022-05-04 12:28 編輯：網(wǎng)絡 點擊：553

下列各句中沒有語病的一句是A我們要繼承和發(fā)揚長征精神AB項一面與兩面不協(xié)調(diào)，主詞里有兩面意思：是否會患孤獨抑郁癥，會患才值得懷疑，不會患有什么懷疑的呢？C項用詞不當，把“領會”改為“領略”，D項前后不連貫，在句前加一“在”字即可。應該不……

1，下列各句中沒有語病的一句是 A我們要繼承和發(fā)揚長征精神

A B項一面與兩面不協(xié)調(diào)，主詞里有兩面意思：是否會患孤獨抑郁癥，會患才值得懷疑，不會患有什么懷疑的呢？C項用詞不當，把“領會”改為“領略”，D項前后不連貫，在句前加一“在”字即可。
應該不是吧。

石靈芝教師座談會

2，教師座談會提什么問題

提點希望，提點家長與老師怎么配合為好。提點安全方面的。
教師座談會提什么問題？ 1、首先你要根據(jù)會議主題討論提出相關(guān)問題； 2、其次這是教師座談會肯定是跟教師有關(guān)的話題； 3、最后你要提出別人最關(guān)心，最急迫解決的問題；

石靈芝教師座談會

3，如何在教師代表座談會提什么問題

一，各班生源水平不可相差甚遠。 二，老師的任課量不可過于懸殊。 三，對老師的關(guān)懷與照顧一視同仁。 四，老師的職稱評定要陽光進行。 五，對新老師的傳幫帶如何。 六，對女老師及孕期工作量安排如何。 七，老師的節(jié)假日是否經(jīng)常被侵占。 八，領導干部與老師之間的融洽度。 九，個人問題。 十，老師的教學效果，不可只看分數(shù)。要關(guān)注老師對學生的素質(zhì)教育?！@是三五年不能立馬顯現(xiàn)出來的。

石靈芝教師座談會

4，教肴均衡發(fā)展教師座談會應反映些什么

教師自主發(fā)展的途徑包括兩個方面：一是外在的影響，即對教師進行有計劃有組織的培訓和提高。二是內(nèi)在因素的影響，即教師的自我完善。教師自主發(fā)展的學習策略：樹立學習意識、改善學習方法、精選學習內(nèi)容、提高學習效率。完善教師的能力結(jié)構(gòu)。完善技能、教法，充實新技能、新方法。需要擺脫孤獨，有效地利用同伴互助 。有效利用專業(yè)引領，主動尋找一個適合自己的專業(yè)引領。發(fā)揮各種資源的作用，主動與家長的合作。所謂教師的自主發(fā)展，其實就是指教師以自己的力量為主體、借助外部幫助，進而尋求自己在專業(yè)上的快速發(fā)展。
雖然我很聰明，但這么說真的難到我了

5，這次四川大學厲害了當上全國高校第一

在剛剛公布的2018年國家社科基金年度項目、青年項目及西部項目立項結(jié)果中，四川大學立項總數(shù)68個，在全國高校中位列第一。川大這所西部高校為何能強勢崛起？繁花國家項目唯有強者勝任。以川大為頭雁，具有中國特色、巴蜀風格的社會科學正在加快構(gòu)建，四川社科位居西部第一、躋身全國第一方陣。中國人民大學最早打來賀電。作為此前長期排名全國第一、去年與川大并列第一的兄弟單位，今年3月傅其林專門前去取經(jīng)。這一次，對方提出近期來川交流互鑒。傅其林說，川大在2016年擠進前三、2017年并列第一、2018年獨占鰲頭，“學術(shù)界評價，國家社科‘第一集團’日趨穩(wěn)定，而川大已穩(wěn)居其中”。川大外國語學院副教授趙星植，今年第一次拿到國家社科基金的資助，經(jīng)歷過去年的申報失敗，他深知其中不易?！霸谏鐣茖W領域，國家社科基金項目是唯一的國家級項目?！彼嬖V記者，申報立項，就要面對全國范圍內(nèi)頂尖高手之間的“慘烈”競爭。全國哲學社會科學工作辦公室公布的數(shù)據(jù)顯示，今年國家社科基金年度項目和青年項目受理有效申報29677項，成功立項率15.2%；在競爭更激烈的年度重點項目中，2481個申報項目僅有358個獲批立項。深度貧困的結(jié)構(gòu)性分布與高質(zhì)量退出研究、庭審實質(zhì)化改革實證研究、文化創(chuàng)意的價值管理研究、新中國西南地區(qū)的鐵路交通與城市發(fā)展研究……梳理名單上的項目，傅其林語速變快，激動起來：68個研究項目包括11個重點項目、28個一般項目、24個項青年項目和5個西部項目，“重點項目也位居全國第一，比去年多7個，含金量更高”。68個研究項目涵蓋理論經(jīng)濟、法學、管理學、中國歷史等20個學科，“傳統(tǒng)優(yōu)勢學科繼續(xù)強勢，一些原來的冷門學科也多點開花，整體實力更突出”。川大校長助理、商學院院長徐玖平更深入地分析說，文史哲，致力源頭創(chuàng)新，獲重點項目3項、一般項目16項、青年項目15項、西部項目5項；經(jīng)管法，聚焦重大需求，獲重點項目6項、一般項目12項、青年項目6項；西部邊疆中心，引領邊疆安全研究，獲重點項目2項、青年項目3項?！按ù笪氖氛?、經(jīng)管法、邊疆安全三大集團學科力量雄厚、交叉優(yōu)勢突出，近三年在國家社會科學基金立項上有所表現(xiàn)是應該的”。此次川大校內(nèi)有15個單位獲得立項，歷史文化學院斬獲13項，排名第一。歷史文化學院院長霍巍認為，立項猶如一個“標尺”，“得到國家層面的學術(shù)認同，彰顯了一所學校的人文社科總體實力、科研儲備、潛在能量，以及我們的策劃能力”。四川省社科規(guī)劃辦主任黃兵說，在社會科學領域，國家社科基金項目就是國內(nèi)層次最高、權(quán)威性最強、競爭最為激烈的項目，立項數(shù)的多少是衡量一個學者、一個高校、一個地方學科建設水平與科研實力的重要指標，“川大學者的實力，顯然已經(jīng)得到了廣泛的認可”。在四川省社科聯(lián)副主席羅仲平看來，在承擔國家項目的過程中，本地學者的學術(shù)水平與隊伍素質(zhì)也將得到高質(zhì)量的鍛煉。以川大為頭雁，具有中國特色、巴蜀風格的社會科學正在加快構(gòu)建，今年全省各高校、科研院所成功申報立項200余項，位居西部第一和全國第一方陣，“四川社會科學日益繁花似錦，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的智力支持?！蓖寥浪棋\繁花離不開土壤的饋贈，學術(shù)根脈延傳，領軍人才輩出。在跨越三個世紀的風雨歷程中，川大的人文社科始終立于強者之林?！?5后”年輕學者勵軒首次申報，便順利斬獲國家社科基金重點項目。勵軒兩年前才到川大工作，此前從事邊疆民族學研究的他，真正來了才發(fā)現(xiàn)這里有“比想象中更深厚的土壤”?！白鰧W術(shù)的人最怕孤獨，我只身來到川大，卻從未感到孤獨?！背嗽萍诖说耐厡W者，學校為他安排的博士后導師石碩教授堪稱學界泰斗?！岸潭虄赡辏沂芤娣藴\”。勵軒的個體成長，離不開土壤的饋贈，積淀著百年川大對人文社科最深層的精神追求和價值取向。川大人文社科歷史悠久、底蘊深厚。從建校開始，文史一直占優(yōu)勢力量，可以追溯到清末的尊經(jīng)書院和四川高等學堂。這里先后匯聚了歷史學家顧頡剛、徐中舒、繆鉞，文學家李劼人，美學家朱光潛，經(jīng)學大家廖平、蒙文通，龍學泰斗楊明照等學術(shù)大師。今天有向熹、羅志田、項楚、曹順慶、查濤、徐澤水、霍巍等“杰出教授”“長江學者”、國家“萬人計劃”領軍人才領銜一方；有迄今收集漢字最多的《漢語大字典》和斷代文章最全的《全宋文》，世界第一部《甲骨文字典》，被譽為川版“四庫全書”的《巴蜀全書》等一批重大文化建設工程。2017年教育部第四輪學科評估結(jié)果顯示，川大獲得16個A類學科，文科占了5個?！斑@是中國高校學科最具公信力的排行榜?。　备灯淞终f起來一臉驕傲。在跨越三個世紀的風雨歷程中，川大的人文社科始終立于強者之林。而進入新時代的川大，以高度的文化自覺和文化自信，仍在進一步厚植這片土壤。2017年，四川大學第八次黨代會工作報告圍繞傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化、繁榮發(fā)展人文社會科學進行了專題部署，并將5個人文社科學科（群）納入世界一流大學建設重點學科及超前部署學科序列?！按髮W是優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新的基地，是國家思想文化的高地，繁榮發(fā)展人文社科是學校建設世界一流大學的應有之義，也是學校121年來發(fā)展的必然要求。”今年3月，學校黨委書記王建國牽頭組織召開了4次人文社科繁榮發(fā)展調(diào)研座談會，和相關(guān)處室、涉及學院、頂級專家一起，為人文社科發(fā)展把脈開方。一流的大學離不開一流的人文社科，川大從上而下堅定共識。作為川大“土生土長”的“長江學者”，霍巍深感歷任校領導對人文社科從不輕視，即使在今天文理工醫(yī)的格局下，也提出“文優(yōu)—理進—工改—醫(yī)強”的發(fā)展路徑，川大有底氣在人文社科領域獨樹一幟。“川大地處中國西南，涉及邊疆、民族、宗教、國安等帶有區(qū)域性重大戰(zhàn)略問題的研究是我們的優(yōu)勢。”霍巍分析，比如歷史學院抓住區(qū)域歷史與邊疆學的重點，文新學院抓住文化傳播與中華各民族文化認同來開展科研，這些科研課題都彰顯了川大特色。傅其林透露，學校正在量身制定人文社科繁榮振興指導意見和行動計劃，“這只是開始，相信未來會產(chǎn)生更多具有中國氣派、川大風格的重大標志性成果。”種子要把人文社科干扎實，最關(guān)鍵是人才。求賢若渴的誠意和科學的人才支撐體系建設，讓每一粒種子能在廣闊的平臺上生根、發(fā)芽。同勵軒不一樣，楊永忠來到川大以前，已是福州大學管理學院教授、經(jīng)貿(mào)系主任——一個成熟而日漸知名的學者。2010年，他作為“學科帶頭人”被引進而來，川大許他一個廣闊的平臺。在這里，他在國內(nèi)率先發(fā)起了對創(chuàng)意管理學的系統(tǒng)探索，成立四川大學創(chuàng)意管理研究所，開設國內(nèi)首個創(chuàng)意管理學博士點，成了這門學科的開創(chuàng)者與引路人，“以四川大學為代表的創(chuàng)意管理成都學派正在形成”。讓楊永忠動心的，還有川大求賢若渴的誠意?！皬牡谝淮谓佑|到辦好所有手續(xù)入職，花了不到三個月?！睙o論是工資待遇、經(jīng)費支持還是住房保障，都讓他義無反顧選擇了這里?！耙讶宋纳缈聘稍鷮?，最關(guān)鍵就是人才?！毙ｉL李言榮曾以農(nóng)民耕種收獲來比喻，如果春天夏天都沒做好，秋天就沒有收成，抓人才就是如此。川大延承了學校百余年來將科學前沿的海外力量和本土大師結(jié)合的辦學傳統(tǒng)，做大做強高端人才隊伍。放眼全球海納英才，啟動實施“海納人才工程”；關(guān)心優(yōu)秀后備人才，打造人才成長“高速路”。徐玖平介紹，學校實施了文科百人計劃和哲學社會科學人才人物培訓工程，積極構(gòu)建種類齊全、梯隊銜接的人文社會科學人才體系；加快培養(yǎng)和引進一批引領國際學術(shù)前沿、滿足國家重大需求的學科領軍人才和創(chuàng)新團隊，輻射帶動教師投身人文社會科學研究。此次國家社科基金立項，外國語學院獲得了7項，排名第三，院長段峰自稱“創(chuàng)了歷史記錄”?！白鳛槿＝虒W任務最重的教師群體，科研是我們的弱項，從學校到學院，都在通過各種方式助力教師尤其是青年教師的成長?！彼X得最有效果的是青年教師“三個全覆蓋”計劃：科研啟動經(jīng)費全覆蓋，學校為每名新進校文科青年教師提供3萬元-5萬元、理工醫(yī)科6萬元-10萬元；導師制全覆蓋，為每位青年教師提供“一對一”的導師指導；博士學位和海外經(jīng)歷全覆蓋，深入推進優(yōu)秀青年教師國際名師名校深造計劃和短期海外培訓項目。而學院8年前就開始年終績效向科研傾斜，“我們?yōu)槔蠋煆娀粋€意識，科研和教學必須兩手抓，不能厚此薄彼?！?986年出生的趙星植，戴著金邊大框眼鏡，打扮時髦。他致力于冷門課題——皮爾斯符號學的研究，其《皮爾斯學術(shù)手稿中的關(guān)鍵概念整理與研究》課題，獲得此次國家社科基金青年項目立項。趙星植的經(jīng)歷有點“隨性”。從南京理工大學英文系考入川大新聞系攻讀碩士研究生；然后發(fā)現(xiàn)興趣在理論研究，于是換學科去攻讀符號學博士；最后留在外語學院英文系，從事理論研究與教學工作?！拔以诖ù髮W習、生活快10年了，打心眼里感激川大讓我可以在跨學科研究領域發(fā)揮長處?！泵恐芪逑挛纾ù笸鈬Z學院的教師們自發(fā)組織“語言研究沙龍”。趙星植常去參與活動，“這種學術(shù)氛圍讓年輕老師成長得很快，視野非常開闊”。“海納百川，有容乃大”——川大的八字校訓，在更多的趙星植身上鐫刻下深深的烙印。勃發(fā)社科科研不是一蹴而就，需要腳踏實地長期布局。川大為學者成長提供充足的養(yǎng)料、適宜的環(huán)境，更在職稱評審、人才評價機制上創(chuàng)新突破。在川大工作20余年，趙媛第三次拿到國家社科基金項目。從青年項目、一般項目到這次的重點項目，顯示出更深入的研究層次、更成熟的知識體系。“這是一個學者成長的過程，川大為我們提供了豐富的養(yǎng)料?！壁w媛告訴記者，她從事的圖書館學與法學交叉領域研究并不算一門顯學，但學校同樣支持出國訪學、支持申報項目，讓她得以埋頭鉆研多年，直至學術(shù)前沿。在文學與新聞學院，剛工作兩年的輔導員周文拿到了國家社科基金項目。“學校的鼓勵與幫助十分關(guān)鍵。撰寫申報書時，學校安排專家問診把關(guān)并指導修改，提高申報成功率。即使申報失敗，學校也會給予一定的研究經(jīng)費，以備來年‘再戰(zhàn)’?！睔v史文化學院青年教師杜戰(zhàn)偉的《青海喇家國家考古遺址發(fā)掘報告》，首次申報就獲得立項，當初要不是學院充分動員，他自稱沒有“膽量”。“兩位專家?guī)臀疫x題、審題、改題，這個過程就是一次科研，讓我對自己的科研題目有了更深刻的認知。”商學院還建立了專家評審制度，在教師形成申請書初稿后，即組織三名以上承擔過多個國家社科基金項目的專家教授，集中指導，現(xiàn)場修改，完善申請書，提高立項機率。同時，參照學校政策，為有培育潛質(zhì)的申報項目，追加配套經(jīng)費5000-10000元/項?！皬娜ツ觊_始，學校把培育基金從5000漲到了1萬元，申報即使沒有獲得立項，也會獲得1萬元?！备灯淞纸榻B，在今年的國家社科基金項目申報中，川大收到360余份申請，較往年明顯增加，而經(jīng)過專家的把關(guān)指導，申報成功率也明顯提升。更深層次的機制突破也在發(fā)揮化學效應。好幾年了，外國語學院沒有一人評上教授，問題就在于科研指標達不到。院長段峰說，過去的職稱評審，教學工作量、科研成果等樣樣抓齊了才能評上教授、副教授。去年開始，學校采取新的評職稱標準，推出了“突出貢獻”的充分條件。評教授，有一項教育部的課題或一項國家社科的課題就可以申請，這大大激勵了老師們做科研?！吧缈瓶蒲斜仨毮_踏實地、長期布局，悉心培育和耕耘?！绷罨粑⌒牢康氖?，川大尊重人文社科學科規(guī)律，提出在管理理念、引導培育上重視分類評價，激勵老師以做學術(shù)為榮?！拔覀兏敢饪吹剑鐣茖W研究在全省百花齊放?！彼拇ㄊ∩缈埔?guī)劃辦主任黃兵介紹，近年來，省級層面加快構(gòu)建具有中國特色、巴蜀風格的哲學社會科學，為社會科學研究者制定了一系列激勵措施，啟動了從省社科規(guī)劃項目到國家社科基金項目的階梯培育計劃，鼓勵學者積極申報省級項目，并從中發(fā)掘培育了多個國家項目。
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